TALLER CUATRO, SUBCOMPETENCIAS PROCEDIMENTALES (SABER HACER)

·Prerrequisito: Taller III.

Profesor: Pía Lindemann Varoli / Isabel Leal /Williams Contreras.

ub-competencias procedimentales (saber hacer):

Introducción:

El Taller de Inducción a Título 2010 es una asignatura que busca desarrollar 

en el estudiante, competencias principalmente de ámbito procedimental,

incorporando metodologías de diseño para el desarrollo de productos y servicios,

centrado principalmente en que el estudiante logre desarrollar un proyecto de DI, 

desde la elección individual del Tema y caso de Diseño. Así, el Taller puede ser 

considerado como un taller de transición entre los Talleres anteriores y el Taller de título.

Busca que el estudiante aplique los contenidos aprendidos con anterioridad, poniendo

énfasis en que sea el estudiante el que trae el Tema al taller.Duración: 9 semanas3er Trimestre / 2010

Sub-competencias procedimentales (saber hacer):

Sub-competencia SUVerificador de competencia

SUBCOMPETENCIA 1

Reconocer casos de DI sobre los cuales concebir 

oportunidades y/o identificar problemas.                                             ·     

- Identificando Temas y casos de Di.

-     Conceptualizando y desarrollando propuestas.

- Desarrollando Productos o servicios.

SUBCOMPETENCIA 2

Administrar los recursos del proyecto.

·    Identificando las etapas del proyecto.

·    Elaborando un brief.

·    Planificando cada una de las etapas (tiempo y recursos).

·    Identificando su viabilidad.

·    Elaborando un presupuesto.

Evaluando estados de avance.

Sub-competencia 3:

 SUBCOMPETENCIA 3

Aplicar metodologías y decisiones conscientes para el proceso de diseño.

·   Identificando criterios para la evaluación de alternativas.

·   Utilizando herramientas de análisis y síntesis.

Desarrollando guiones para concebir servicios


SUBCOMPETENCIA 4
Comunicar de manera eficaz el proyecto a un cliente.

·    Argumentando claramente cada uno de sus componentes.

·    Estructurando de manera clara y breve una presentación audiovisual.

·    Representando fielmente sus ideas o propuestas en maquetas o modelaciones.

Comunicando sus ideas mediante diagramas, mapas conceptuales, 
cartas u otros medios visuales


SUBCOMPETENCIAS SOCIALES SABER SER/SABER CONVIVIR


SUBCOMPETENCIA 5
Actuar de manera responsable, comprometida y consciente de su formación

·    Siendo puntual y cumpliendo sus compromisos y promesas.

·    Siendo autónomo, participativo, colaborador, siempre disponible y presente.

Hablando bien, expresándose con las palabras y el lenguaje adecuado a cada situación (ubicuo), teniendo buena presentación personal

SUBCOMPETENCIA 6
Trabajar en forma interdisciplinaria.

·    Comunicando efectivamente cada una de sus ideas.

·    Relacionándose con profesionales de otras áreas con un lenguaje 

simple y entendible.

 


Sub-competencias actitudinales (saber ser / saber convivir)SUBC